作者：張永群

這兩天，一段“71歲老師一眼認出20年前學生”的視頻，讓許多網(wǎng)友感動落淚。視頻中，來自河南商丘的71歲退休教師李老師，在火車上認出了從前教過的學生姜冬花（化名），并一口叫出了她的名字。此時的姜冬花已經(jīng)40歲，她握住老師的手激動落淚。

我們非常容易與那一刻的姜冬花共情，在那個被喊出名字的瞬間，有重逢的驚喜、有被認出的感動、有對學生時代的懷念，還有看到老師年邁時涌起的心酸和對時光飛逝的感慨。多種情感交織在一起，又哭又笑是她最本能最直接的反應。

姜冬花40歲了，步入中年的她，想必和大多數(shù)人一樣，已經(jīng)成了某個單位的員工、某個家庭的頂梁柱、某個孩子的家長。但李老師時隔20年叫出的這個名字，卻剝離了她所有的社會標簽。李老師記得的是她最初的模樣，是那個1999年初一一班的學生，米蘭app官網(wǎng)那個坐在教室里認真聽講的少女。這聲呼喚告訴著姜冬花，即使自認平凡，即使歲月流轉，但老師依然記得你。這是認可，也是慰藉。

而對李老師來說，能清晰記得20年前學生的名字，源于他對教育事業(yè)的投入和對學生發(fā)自內心的關注。在視頻的評論區(qū)，不少李老師教過的學生都現(xiàn)身了。“這不是李老師嗎？”“我08年就是他教的呀”……李老師學生的IP地址來自河南、江蘇、北京、山東等全國各地，莊閑和游戲這場由一個偶然重逢引發(fā)的網(wǎng)絡“認親”，正是桃李滿天下的具象展現(xiàn)。

這也讓人想起清華大學博士生、曾獲評感動中國年度人物的龐眾望的故事。他曾在一篇文章中寫道：“音樂老師常常夸我唱得好聽，有時還會讓我第一個站起來唱。對于一個小學生來說，那份來自老師的肯定，比得到任何獎狀都要開心。因為他的鼓勵，我一次又一次站起來，在同學們面前開口唱歌。漸漸地，我不再害怕被大家注視……后來，直到中學階段，我都敢于在課堂上主動站起來回答老師的提問。如今回想，我的自信，有一部分就是在那幾間簡陋的鄉(xiāng)村教室里慢慢生長出來的。”

龐眾望的音樂老師和火車上的李老師，可能從未想過自己會出現(xiàn)在新聞里。他們只是在日復一日中，完成著自己作為教師的本職工作。可多年后，當學生們在人生的道路上回望時，卻總能記得有這樣一位老師，曾用善意照亮過他們前行的方向，也依然能感受到一份純粹的惦念。

這份平凡工作中蘊含的偉大，正是教育傳遞出的最樸素最堅韌的力量。回頭想想，有的時候，我們可能太過追求立竿見影，可教育卻常常是潤物無聲潛移默化的，它不急于在當下給出答案，但會在不經(jīng)意間完成對生命的滋養(yǎng)和鐫刻，在學子的人生道路中埋下溫暖的伏筆。